Orçamento da UFF 2020 - A Matriz da Graduação e os Alunos Equivalentes
O aluno equivalente é o principal indicador utilizado para fins de análise dos custos de manutenção das Instituições Federais de Educação Superior - IFES, nas rubricas referentes ao orçamento de custeio e capital (OCC). No cálculo dos alunos equivalentes de graduação todos os cursos das IFES são divididos em duas categorias:
No Censo ano base 2018 a UFF informou 131 cursos de graduação sendo 125 cursos presenciais cujo financiamento é feito pelas normas da Matriz. Destes 125 cursos 44 não haviam completado dez anos de início das atividades em 2019 (sendo portanto considerados cursos novos) sendo os demais 81 cursos considerados cursos consolidados. Apenas 35% dos cursos da UFF foram considerados cursos novos. Os alunos equivalentes gerados por cursos novos dependem exclusivamente da quantidade de alunos matriculados no ano base. Já os alunos equivalentes obtidos via cursos consolidados dependem da quantidade de alunos concluintes e da quantidade de alunos novos (alunos que ingressaram no ano base por qualquer modalidade de ingresso) onde o peso dos concluintes pode chegar a ser 4 vezes maior do que o dos ingressantes. Segundo a lógica da matriz orçamentária um curso consolidado que tenha 500 alunos matriculados e no ano base não tenha registrado alunos novos e alunos concluintes não gera alunos equivalentes e portanto não contribui para o orçamento da instituição. Efeito proporcional ocorre quando o curso colabora com poucos ingressantes e poucos diplomados. Irá gerar uma quantidade pequena de alunos equivalentes.
A Base Legal sobre a Matriz Orçamentária está disponível em http://www.uff.br/node/11897 |
Vagas oferecidas no Processo Seletivo Principal |
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Em 2017 a UFF foi a Universidade Federal que mais ofereceu vagas ficando na quarta posição no total de candidatos inscritos. Excetuando-se o curso de arquitetura a UFF concentra toda a oferta das vagas novas no Sistema de Seleção Unificada - SiSU. O comparativo das IFES ano base 2018 só será possível após a divulgação dos dados gerais do Censo |
Mesmo com inúmeras reclassificações visando o preenchimento da totalidade das vagas oferecidas há casos onde o andamento do semestre letivo impossibilita novas chamadas. Excepcionalmente o número de candidatos é menor do que a oferta de vagas. |
Vagas oferecidas nos Processos Seletivos Alternativos |
Vagas oferecidas pela Coordenação de Seleção Acadêmica - COSEAC. Podem ser vagas de Transferência, Reingresso de Graduados, Mudança de Curso ou Mudança de Localidade. Também são contemplados os casos de Rematrícula, Reingresso sem concurso (Permanência de Vinculo e Cursos Afins), Transferência interna por processo e Mudança de Curso sem mudança de Matrícula (alteração entre habilitações). |
Vagas Novas x Vagas de Reposição |
Menos de 15% dos alunos novos ingressaram via vagas de reposição. Entre as IFES a UFF é uma das que oferecem um dos menores percentuais de vagas de reposição conforme podemos comprovar analisando os dados do Censo 2017. A quantidade de vagas remanescentes existente por curso de graduação pode ser determinada utilizando o conceito REUNI de Matrícula Projetada. |
Entre todas as Universidades Federais, em 2017 a UFF ficou na segunda colocação no total de diplomas concedidos. A UFF está tomando uma série de medidas visando aumentar a diplomação. |
A relação de alunos equivalentes para alunos matriculados de um curso geralmente é maior ou igual a 1 e menor ou igual a 4,5 dependendo apenas do grupo em que o curso foi enquadrado pela SESU. Os cursos novos nunca apresentam problemas com a relação alunos equivalentes por aluno matriculado. Esta relação será igual a 4,5 no curso de Medicina, 2 nos cursos de Engenharia e 1 no curso de Direito. O problema ocorre nos cursos consolidados. As relações mencionadas acima se afastarão muito de 4,5 (Medicina), 2 (Engenharia) e 1 (Direito) quanto menor o total de diplomas forem concedidos isto é, quanto menor a Taxa de Sucesso do curso. O objetivo de um curso ao se consolidar é manter o mesmo desempenho que teria caso ainda fosse um curso novo. |
Universidades devem oferecer cursos em todas as áreas de conhecimento. Algumas universidades federais se concentram mais em Ciências da Saúde (UFCSPA) , outras nas Engenharias (UFTFR) e outras em Ciências Humanas, Sociais Aplicadas e Educação. Com a mesma quantidade de matriculados e desempenho semelhante no que concerne ao preenchimento das Vagas e Taxa de Sucesso de seus cursos uma universidade mais concentrada na área de Saúde irá gerar cerca de quatro vezes mais alunos equivalentes do a outra concentrada em ciências humanas. Este fato visa compensar a maior despesa com laboratórios e recursos humanos entre estas áreas. A medida que uma universidade passa ter um grande percentual de cursos consolidados (no caso da UFF 65% dos nossos cursos tem mais de dez anos) dispensar especial cuidado com o aumento da taxa de diplomação é o que mais pode contribuir para aumentar o orçamento. Entre as principais medidas a serem tomadas destacamos:
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Dados FORPLAD 2018 |