O Minor em Desafios Globais: Desigualdades da Universidade Federal Fluminense (UFF) é um curso disponibilizado de forma gratuita à alunos de graduação e pós-graduação da UFF, alunos de instituições estrangeiras parceiras da UFF e servidores técnico-administrativos, oferecendo uma formação acadêmica adicional voltada para temáticas de relevância internacional. O curso é coordenado pela Superintendência de Relações Internacionais (SRI), em parcerias com múltiplas coordenações de curso, departamentos de ensino, programas de pós-graduação, com a Pró-reitoria de Graduação (Prograd) e a Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (Proppi).

Trata-se de um curso com 270 horas de duração, onde cada aluno pode desenvolver seu percurso formativo com base em seus interesses dentre um rol de disciplinas ministradas em línguas estrangeiras (espanhol, francês e inglês), oferecidas por professores de diferentes departamentos, o que imprime um caráter transversal e multidisciplinar ao currículo. Trata-se, assim, de um curso superior de tipo sequencial de complementação de estudos, que fornece uma certificação própria.

Como linha temática central, o Minor em Desafios Globais aborda o estudo das desigualdades por meio de uma perspectiva transdisciplinar, guiada pelos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU). A proposta deste curso complementar aos bacharelados e licenciaturas da instituição fomenta a abordagem de tópicos de relevância internacional para múltiplos currículos e cursos, tornando os benefícios da internacionalização acadêmica mais amplos e acessíveis aos estudantes da universidade.

Dessa forma, promove maior interação e parcerias entre discentes e pesquisadores da UFF com colegas estrangeiros e, como efeito positivo, amplia o leque de oportunidades para alunos e pesquisadores estrangeiros. Tal cenário fortalece os fluxos de mobilidade internacional da UFF e retroalimenta o conceito de internacionalização em casa, democratizando ainda mais o processo de internacionalização acadêmica na universidade. Esse processo é exemplificado pelas parcerias de Collaborative Online International Learning (COIL) desenvolvidas no curso, que permitem aos discentes uma experiência de desenvolvimento acadêmico direta e dinâmica com membros de instituições estrangeiras. Todos esses fatores levaram o Minor a ser reconhecido na quarta edição do Prêmio Interamericano em Modelos Educativos Inovadores no Ensino Superior da Organização Universitária Interamericana (OUI).

Caso seja aluno de graduação e/ou pós-graduação da UFF,  aluno de instituição estrangeira parceira da UFF e/ou servidor técnico-administrativo e tenha interesse em participar do curso, você poderá obter maiores informações no site do curso.

Abarcando ensino, pesquisa e extensão, e com vistas ao desenvolvimento dos processos de internacionalização da universidade, a política linguística adotada pela Universidade Federal Fluminense  articula-se  a partir da parceria entre diversas instâncias: Superintendência de Relações Internacionais (SRI), Pró-Reitorias, Fundação Euclides da Cunha de Apoio à UFF (FEC), Instituto de Letras (EGL) e o Departamento de Letras Estrangeiras Modernas (GLE), tendo o plurilinguismo, a inclusão e a formação integral do cidadão como princípios. Na promoção desses princípios, os elementos norteadores são:

• Democratização do acesso à aprendizagem de línguas estrangeiras, como parte integrante da formação do cidadão, por intermédio da oferta de aulas gratuitas de línguas estrangeiras, com material incluso para a comunidade acadêmica;
• Desenvolvimento da proficiência em língua estrangeira dos membros de sua comunidade acadêmica, instrumentalizando-a para agir no mundo acadêmico internacional;
• Expansão da consciência linguística e de habilidades interculturais e críticas, por intermédio da valorização das variedades linguísticas e culturais e da problematização;
• Busca da equidade na oferta de cursos de língua estrangeira entre a sede e os campi do interior;
• Abrangência de ações, contemplando a comunidade universitária e extramuros, por intermédio da oferta de cursos segundo os pressupostos da Extensão Universitária;
• Acesso do aluno internacional à principal língua de instrução – o português, por intermédio da oferta de cursos para esse público;
• Ampliação dos espaços para formação do profissional de Letras – professor ou tradutor – por intermédio de sua participação em programas da universidade;
• Educação continuada para o professor de língua estrangeira, por intermédio da interlocução entre a Universidade Federal Fluminense e a rede de escolas públicas da Educação Básica.

A Universidade Federal Fluminense conta atualmente com múltiplos programas de ações linguísticas envolvendo o ensino e a promoção de línguas estrangeiras, como parte de sua política de internacionalização. Todos eles contribuem para a formação inicial e continuada dos professores de línguas estrangeiras, com destaque para a formação de alunos das licenciaturas em Letras/Língua Estrangeira, mas também para a internacionalização da universidade, incluindo nesse processo a comunidade acadêmica de maneira ampla, assim como os campi do interior do estado, para a promoção do plurilinguismo na universidade e para fomentar pesquisas sobre ensino de línguas e sobre políticas linguísticas.

Atualmente, os programas desenvolvidos no âmbito do CELUFF são:

• Programa de Universalização de Línguas Estrangeiras (PULE);
• Português como Língua Estrangeira (PLE);
• Confucius Classroom da UFF (CC-UFF);
• Centro Integrado de Tradução e Escrita (CITE);
• falaMUNDO.

A UFF, por meio da SRI, fomenta a prática de Collaborative Online International Learning (COIL), uma modalidade de intercâmbio virtual que promove o ensino e aprendizagem online colaborativa. O conceito de COIL se traduz como ações colaborativas de aprendizado internacional por meio de plataformas virtuais. O COIL conecta discentes e docentes de diferentes países para a realização de ações acadêmicas de curta duração, como aulas, projetos e debates. Essas atividades fazem parte de um programa construído conjuntamente entre os parceiros internacionais e locais.

Em uma experiência de COIL, dois ou mais professores de universidades e países diferentes, que lecionam um conteúdo em comum, constroem um plano de ensino de forma colaborativa para suas turmas. Os professores decidem se as aulas serão síncronas e como as tarefas devem ser realizadas. O importante é que a aprendizagem seja colaborativa e que seja fomentada a troca intercultural entre os alunos, que vivenciam uma experiência de internacionalização acadêmica sem custos e sem deslocamento.

Com suas atividades ocorrendo dentro de um período de três a cinco semanas, as aulas colaborativas de um projeto COIL permitem a construção de um processo de internacionalização acadêmica mais inclusiva e simplificada, permitindo que os envolvidos vivam a experiência de internacionalização sem a necessidade de deslocamento ou gastos adicionais. O conceito COIL traz consigo uma proposta mais dinâmica e democrática de internacionalização em casa, proporcionando, por meio da interação com a comunidade acadêmica global, benefícios culturais e sociais que transcendem a esfera acadêmica.

Diferentes ações de COIL são desenvolvidas em múltiplos projetos e cursos da Universidade, promovendo esse processo de internacionalização mais dinâmico e acessível. Se você é professor da UFF e quer saber mais sobre como desenvolver uma experiência de aprendizagem colaborativa com um parceiro internacional, entre em contato conosco pelo endereço eletrônico sri@id.uff.br.

Trata-se do apadrinhamento de alunos estrangeiros vinculados ao Programa de Mobilidade Internacional que visa promover a integração dos alunos estrangeiros com os alunos da UFF e com a Universidade. O apadrinhamento é uma atividade voluntária e consiste em uma rica experiência de intercâmbio cultural sem sair do país.

Além disso, é uma enorme contribuição para o desenvolvimento do Programa de Mobilidade Internacional e para a formação pessoal do aluno. Os padrinhos são responsáveis por assistir o aluno estrangeiro quando da sua chegada ao Brasil, auxiliando-o em processos burocráticos e administrativos para seus estudos na Universidade, assim como integrando-os à vida acadêmica. Ao fim do período de apadrinhamento e a entrega do relatório final, serão concedidos certificados de participação àqueles que cumpriram com suas obrigações junto ao Programa.

O apadrinhamento é uma atividade voluntária para a qual todo aluno regularmente matriculado na UFF poderá candidatar-se a participar. Os interessados deverão preencher o Formulário de Candidatura para o Programa, disponibilizado antes do início de cada semestre letivo, e aguardar o agendamento da entrevista.

Para a escolha dos padrinhos, serão levadas em consideração as preferências do aluno estrangeiro e do aluno UFF, como descritas nos formulários de candidatura, e o resultado da entrevista. A SRI se esforçará para conciliar os interesses de ambas as partes.

São obrigações dos padrinhos:

• Fazer contato prévio com o aluno de mobilidade internacional, para obtenção de dados precisos quanto à sua data de chegada ao país e trocar outras informações necessárias;
• Quando da chegada do intercambista ao Brasil, fornecê-lo as informações básicas sobre Niterói e a UFF;
• Auxiliar o intercambista, quando se fizer necessário, a localizar uma moradia apropriada;
• Auxiliar com os documentos e registros em instâncias governamentais;
• Auxiliar na realização de matrícula e inscrição em disciplinas;

Ao fim do Programa, realizar o relatório final.

Formulários

Formulário de candidatura para Apadrinhamento
Formulário de Avaliação (alunos UFF)
Formulário de Avaliação (alunos internacionais)