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Em entrevista à equipe da Eduff, a  professora Walcéa Alves explica o processo de investigação etnográfica que deu origem ao livro “A escola no espelho: as representações do aluno” (Eduff) bem como seus desdobramentos. Produzida em coautoria com Mary Rangel, a obra analisa como o aluno é imaginado e se imagina nos espaços, tempos e contextos da escola.

Futebol sem bola. Piu-piu sem frajola. Sou eu assim sem você... No famoso hit de Claudinho e Bochecha, os músicos descreveram em versos alguns parceiros inseparáveis nas artes, nos esportes e na vida, como a própria dupla que formavam. Eles narraram como essas combinações constituíam uma unidade quase indissociável, não fazendo sentido pensar uma coisa sem a outra

Walcéa Barreto Alves e Mary Rangel vão lançar o livro “A escolha no espelho” (Eduff, 2019), durante o XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, que ocorre na modalidade online, no site www.xxendiperio2020.com.br/endipe-virtual.

Em “Encontros entre surdos e ouvintes na escola regular - Desafiando fronteiras” (Eduff, 2016), Luiza Teles Mascarenhas discute o poder da inclusão de pessoas com deficiência em escolas regulares. No livro, a autora Luiza Mascarenhas também destaca as condições inadequadas de trabalho dos professores e a falta de preparo e apoio para lidar com a inclusão dos alunos com necessidades especiais.

#ProexEmAção divulga a live do programa de extensão Dá Licença no dia 19/06 das 16h às 18h com tema: Etnomatemática e Escola: um casamento possível? pelo canal do Youtube. Os professores Daniel Clark (UFOP), Milton Rosa (UFOP) e Carlos Mathias (UFF) conversarão sobre Etnomatemática e Escola.

Para acompanhar a nossa programação, sigam as redes sociais oficiais do Dá Licença e se inscrevam no canal do Youtube (link nos comentários).

#programadalicenca #eventosdalicenca

O evento "Saúde Mental na Escola: Novos horizontes" tem por objetivo discutir diferentes aspectos da saúde mental na escola, nos tempos atuais e as perspectivas e impacto no âmbito escolar.

Em “A escola no espelho - As representações do aluno”, Walcéa Barreto Alves e Mary Rangel investigam como o aluno é imaginado e se imagina nos espaços, tempos e contextos da escola.

A partir da interface entre educação e psicologia, a obra se propõe a compreender como as representações que permeiam a construção da imagem da escola interferem na construção subjetiva da identidade do estudante.

O que caracteriza uma boa escola, um bom professor e uma boa aula? É a essa questão que o novo lançamento da Eduff, “Vida de escola”, se propõe a responder. A partir de uma pesquisa antropológica em escolas públicas cariocas, Bóris Maia examina o lugar do carisma na construção da autoridade do professor em sala de aula.

A Livraria Icaraí, da Eduff, recebe o professor Luiz Fernando Braga para o lançamento do livro “Professor Dorothy”, publicado pela editora O Sexo da Palavra. Nos 12 contos que compõem a obra, o autor explora as tensões em torno de questões como bullying, LGBTfobia e higienização comportamental no espaço escolar.

A cada capítulo, o leitor faz um mergulho no psicológico das personagens e se depara com temas recorrentes na sociedade brasileira contemporânea, como Escola Sem Partido, neonazismo, identidades oprimidas e opressoras.

O que o Brasil e o mundo podem aprender com a mudança educacional da Finlândia? É a essa pergunta que o professor e educador finlandês Pasi Sahlberg se propõe a responder em “Lições finlandesas”, que acaba de ser lançado, em português, pela Editora da Universidade Federal Fluminense (Eduff).

Com a chegada das escolas não indígenas às aldeias, a infância guarani sofreu alterações. Devido a esse encontro cultural, foi necessário não só avaliar os impactos da escolarização, mas também pensar na formação curricular dos docentes. Esse é o ponto central debatido por Domingos Nobre em "Entre a escola e a casa de reza", que será lançado no dia 4 de maio, às 19h, na Livraria da Travessa, em Botafogo.

Com a chegada das escolas não indígenas às aldeias, a infância guarani sofreu alterações. Devido a esse encontro cultural, foi necessário não só avaliar os impactos da escolarização, mas também pensar na formação curricular dos docentes. Esse é o ponto central debatido por Domingos Nobre em "Entre a escola e a casa de reza", lançamento da Eduff.

Assegurada pela Constituição Federal de 1988, a educação visa ao desenvolvimento integral do indivíduo e ao preparo para a inserção cidadã. Mas nem sempre a teoria condiz com a prática, principalmente no que diz respeito à educação inclusiva.

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